Titel

Language and Education in the Multiethnic Context - Group Conflict and Nation Building

Autoren

Nadežda Kinsky,  Budapest

Der vorliegende Beitrag untersucht jene Hintergrunddynamik, die in multiethnischen Gesellschaften innerhalb bestimmter Gruppen die Entscheidung für eine bestimmte Bildungssprache beeinflusst.

Sprache und Bildung wirken sowohl indirekt als auch direkt als wichtige Vermittler von Inhalten, die der Identitätsbildung dienen. Die Schutzmaßnahmen, die zu ihrer Bewahrung institutionalisiert werden sollen, werden äußerst kontroversiell diskutiert, je nachdem, was damit für Ziele bezweckt werden sollen, steht doch sowohl für den Staat, die ethnischen Gemeinschaften als auch für die Individuen einiges auf dem Spiel.

In jenem Ausmaß, in dem sich der moderne Nationalstaat seiner Multiethnizität bewusst wird, nimmt die Debatte über die Bildungssprache, die sowohl soziale Hierarchien als auch Kommunikationsstrukturen beeinflusst, einen zunehmend größeren Stellenwert ein.

This contribution addresses the background to inter-group dynamics at play with regard to language of education strategies in multi-ethnic societies.

Both language and education are salient transmitters of identity content in direct and indirect ways. Hence, their institutional protection remains a highly debated set of issues with much at stake for state, ethnic communities and individuals in any nation state.

Particularly as the modern nation state is becoming more aware of its multiethnicity, language of education, in affecting social hierarchies and communcation structures, continues to be central to societal dialogue.

U ovom članku autorka preispituje dinamike koje unutar pojedinh grupa u multietničkim društvima utiču na odluku o obrazovnom jeziku.

Jezik i obrazovanje djeluju direktno i indirektno kao posrednici onih sadržaja koji sačinjavaju identitet. Značajni su za državu, etničke grupe i individue u sklopu svake nationalne države – oblici sigurnosnih mjera donesenih u korist njihovog institucionaliziranja zavise od cilja i mogu biti veoma različiti.

U istoj mjeri u kojoj moderna nacionalna država postaje svjesna da je "multnietnička", raste i važnost debate o obrazovnom jeziku, koji utiče na socijalne hijerarhije istom mjerom kao i na strukture komunikacije.

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